Camino Cruz de Piedra, 21
03013 Alicante. Tel. 965 261 728
El conjunto de la oferta educativa del centro comprende los servicios escolares complementarios. Programados durante todo el curso escolar para facilitar la conciliación laboral de las familias, son impartidos por nuestro personal docente, técnicos en educación infantil, monitores deportivos y cuidadoras, fuera del horario lectivo del centro.
El centro establece una programación de talleres extraescolares impartidos y dirigidos por nuestro equipo docente para todo el alumnado cuyas familias contraten los servicios complementarios.
Todos los talleres se llevan a cabo fuera del horario lectivo como complemento al currículum impartido en el centro.
Los talleres están concebidos como una parte fundamental del desarrollo y aplicación de nuestro Proyecto Educativo de Centro (PEC) y tienen como principal objetivo convertirse en un complemento de refuerzo de conocimientos, fomento de la creatividad y habilidades, así como, el trabajo en valores. Son útiles en la medida en que enriquecen el desarrollo personal de nuestro alumnado de manera lúdica y diferenciados de las clases convencionales.
Los talleres están organizados para todos los cursos y con un programa específico para cada nivel. Entre los más destacados ofrecemos:
La inteligencia emocional (IE) tiene que ver con el auto-conocimiento, el control de las emociones y el fortalecimiento de las habilidades sociales, y es un tipo de inteligencia diferente a la del cociente intelectual que miden los test, y no es menos importante que esta.
Por ello, el Proyecto Educativo de Centro del SSCC contempla desde la primera infancia, la introducción del desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, siendo ambos elementos esenciales del desarrollo total de la personalidad del alumnado.
De esta forma, pretendemos ayudar a adquirir conciencia del otro y de las diferencias entre personas, mejorando la convivencia a través de la educación emocional. Conocer las propias emociones (identificarlas, aceptarlas, regularlas y gestionarlas) y favorecer la autoestima, la auto-motivación, la capacidad de mejora y la creatividad, forman parte de ese objetivo.
En SSCC apostamos por el aprendizaje del ajedrez y su práctica en nuestro alumnado de educación infantil.
Numerosos estudios han demostrado que la práctica del ajedrez cuenta con muchos beneficios en la población infantil que repercuten de forma especial en mostrar tolerancia ante la frustración, desarrollar la memoria y el cálculo, fortalecer el carácter, mejorar la creatividad, la solución de problemas y la concentración.
El Ajedrez es un juego, lo que contribuye a que ese carácter lúdico lo convierta en una actividad atractiva. Pero es más que un juego; es un reto, una competencia amable con el otro jugador, una lucha pacífica de estrategias y de ideas.
El ajedrez además desarrolla la capacidad cognitiva y facilita el aprendizaje de materias como la lengua y las matemáticas lo que tiene un efecto muy positivo en el rendimiento académico. Y no solo eso, también contribuye a la mejora de las relaciones personales entre los alumnos, fomentando el respeto y convivencia.
Con el objetivo de ampliar y consolidar el aprendizaje de idiomas en el colegio, cada curso académico son programados e impartidos los talleres de inglés y francés en educación infantil, primaria y ESO, así como la preparación de las pruebas oficiales de Valenciano (Mitjá) e Inglés: KET (Key English Test) y PET (Preliminary English Test) en la ESO.
Especial atención merecen los talleres de inglés al ofrecer a todo nuestro alumnado la posibilidad de acceso a los examens oficiales de Cambridge Exams Language Assessment.
El desarrollo grafomotriz tiene como principal objetivo completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades. Nuestro centro apuesta por impartir el taller de grafismo creativo como actividad basada en el desarrollo de habilidades motoras finas, constituyendo un paso previo y de acompañamiento en la escritura en el alumnado de educación infantil. De entre los muchos beneficios contamos con el desarrollo de la coordinación óculo-manual, la organización espacial, el arte y creatividad, los colores y las formas.
El lenguaje es el vehículo por el que se transmite el pensamiento y también es el que le permite al ser humano satisfacer la necesidad de comunicarse con los demás. En el taller de lectoescritura desarrollamos las habilidades de escribir y saber interpretar lo escrito, es decir, leer y entender un texto en un idioma. Fomentamos el desarrollo psicolingüístico y priorizar el lenguaje escrito desde edades tempranas.
La introducción de la práctica del yoga en el aula, unas sesiones al día, aporta al alumnado de educación infantil una técnica de relajación y sosiego en momentos de cansancio y excitación durante la jornada escolar. A través de esta actividad el alumnado consigue importantes beneficios que les enseñan a reconducir situaciones estresantes, ayudándoles a descubrir en ellos mismos la capacidad de controlar sus propias emociones, fortaleciendo su autonomía y haciéndoles sentir capaces e importantes.
La oferta educativa especializa de SSCC da cabida a la enseñanza de las matemáticas en la etapa de educación infantil y primaria a través de la aplicación del Método ABN (Algoritmo Basado en Números).
El autor del Método ABN es Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, que explica: “La idea de crearlo es más el resultado de toda una vida profesional en la que se ha trabajado con especial intensidad la didáctica de las matemáticas, que algo que se le ocurre a uno de repente”.
La clave del método ABN es el cálculo mental por medio de la utilización de materiales y objetos cotidianos como los dedos, botones, tapones, palitos. Contar, buscar equivalencias, descomponer de muchas formas… La abstracción, el papel, el lápiz y las grafías son el final del proceso cuando éste se ha entendido manipulativamente.
Entre las principales ventajas que se logran con la enseñanza de este método encontramos una actitud muy positiva ante el aprendizaje de las matemáticas y una mejora notable del rendimiento académico.
También se confirma que la capacidad para la resolución de problemas se duplica y el rendimiento escolar y la capacidad para realizar operaciones de cálculo mental mejora notablemente; consiguiendo que el alumnado entienda lo que está haciendo y explique su por qué.
El Método ABN comenzó a implantarse en SSCC durante el curso escolar 2018-2019. Hoy en día la actividad está presente en todos los cursos de la etapas de educación infantil y primaria.
El Colegio Sagrados Corazones de Alicante incorpora a su oferta educativa especializada el Bachillerato Americano dentro del Plan Lingüístico del centro como una herramienta más para favorecer la excelencia educativa.
Esta iniciativa se enmarca dentro del programa de mejora pedagógica del nuestro colegio y pretende ayudar al alumnado a conseguir un doble objetivo: que alcancen el máximo nivel competencial en el dominio de la lengua inglesa y facilitar su acceso a las universidades norteamericanas.
Este programa de Bachillerato Americano ha sido creado por Academica Corporation y está reconocido en cualquier parte de los Estados Unidos y sus universidades. A través de su diseño curricular virtual, avanzado e innovador, se proporciona un alto nivel de preparación al alumno que desee acceder a las universidades estadounidenses.
Acompañando al proceso educativo que se desarrolla con el alumnado, el aula de apoyo y refuerzo educativo para nuestro alumnado de educación primaria, ESO y bachillerato, es un espacio atendido conjuntamente por los docentes, el gabinete psicopedagógico y departamento de orientación profesional del centro.
El aula está reservada para la atención individualizada del alumnado que presenta dificultades específicas en el aprendizaje de áreas de conocimiento como la lectura oral, lectura comprensiva, escritura, expresión del lenguaje y las matemáticas entre otras.
La programación diseñada en el aula de apoyo brinda nuestro alumnado la oportunidad de sentirse acompañado en el proceso educativo a través de un programa individualizado, que respetando sus ritmos y necesidades de aprendizaje permite destacar fortalezas, conocer sus limitaciones y trabajar en ellas para lograr un óptimo desarrollo de sus capacidades.
A lo largo del curso escolar el centro programa un calendario de atención individualizada a nuestro alumnado con el objetivo de estrechar los lazos de comunicación entre el colegio, los docentes y las familias.
Concedemos especial importancia al papel que desempeña la figura del tutor en la escuela como responsable y guía del proceso educativo de un grupo de alumnos durante el año académico.
El programa de tutorías actúa también como elemento facilitador en la integración del alumnado en el colegio, a través del cual se realiza un seguimiento global de los procesos de aprendizaje a la vez que asesora orientándole e informándole académica y profesionalmente.
Informamos a las familias sobre la evolución en el proceso educativo individual y asesoramos a los padres en la resolución de problemas de aprendizaje, organización y planificación del estudio entre otros.
Las tutorías responden a dos tipologías:
se realizará una reunión con los padres de cada nivel en el mes de septiembre para la presentación del curso. Los tutores, coordinadores de etapa y el Director Docente, podrán convocar a los padres de manera conjunta siempre que consideren oportuno y conveniente.
se consideran recomendables y muy necesarias para el buen seguimiento del alumnado. Los tutores serán los encargados de contactar, en cada uno de los 3 trimestres del año académico, con los padres con el fin de mantener una entrevista informativa sobre la evolución académica de sus hijos(as). De igual forma, los tutores recibirán a aquellos padres que hayan solicitado entrevistas personales para tratar sobre aspectos académicos de sus hijos(as), siempre previa petición de día y hora a través de la agenda escolar del alumnado.
El centro diseña un programa de cursos de verano durante el mes de julio para el alumnado de las etapas de Educación Infantil y Primaria.
“La Escuela de Verano” está diseñada para el alumnado de educación infantil y primaria, (3 a 11 años), y cuenta con un carácter lúdico-educativo en donde se desarrollan toda una serie de actividades y talleres programados para “aprender divirtiéndonos” tales como: